Discurso proferido na Solemnidade da distribuição dos premios collação do grau de bacharel em sciencias e letras

o -5- da Belleza- qual os gregos e latinos eouberam , gentes privilegia– das e inexcedíveis - realizar em suas obras immortaes. A so lução que outros paizes acharam desta duvida fo i a separação dos estud0s secundarios em ensino classico e ensino moderno, ou no que se chamou na technica pedagogica a bifur– cação, isto é, adi visão elos est udo scientificos e li terarios. Os que se destinassem a carreiras profissiooaes, às sciencias applicadas , seguiriam os primeiros, os que rn votassem às profissões !itera– rias, á sciencia pura, ao pr.,fes·orado, seguiriam o segundo ou ser iam obrigados aos dous cursos . A reforma dos Gymnasios da Allemanha e a sua disti ncç-ão em gy m11asiiwi e real gym11asium , obedeceu ao mesmo plano e inspiração . A Inglaterra, pratica e utili taria, de ha muito que realizou esta separação . Na Ingla– terra, porém, o -ensino não tem a organ ização, a systemati,aç-ão dos grandes paizes latinos ou das nações allemãs . Conservadora e tradicional, a Inglaterra mantém typos especiaes que fôra impossível querer imitar, por se acharem em manifesta contra– dicção, sinão antagonismo, com ou tros meios que não o inglez . Nas suas grandes escolas, porém, na sementeira fecundíssima de onde saíram os seus estadistas, os se us historiadores, os seus críticos, os seus publicistas, os seus poetas, os seus roman– cistas, em Eton, em Harrow, em Rugby, a base do ens ino conti núa a ser como ha um seculo, como ha dous seculos, como ha tres seculus, o latim, o grego, a matliematica e a physica , se – guindo-se- lhe em importancia a clJimica e as sciencias naturaes, mal estudadas sinão quasi d~spresadas as línguas modernas, a historia ou a geographia não n ,cionaes . Não sei, senhores, si os que entre nós preconisam a suppressão total dos estudos clas ·icos e !iterarias, a sua reducção ou a bifurcação dos e tudos, conforme as necessidades e os gostos de cada um , reílectiram que a primei ra dessas reformas teria imme– diatamente por con equencia abaixa.r até a extincção a nossa mal balbuciante e já. precaria cul tura e que a outra não corre– sponde talvez a nenhuma real exigencia do nosso meio social. Nos paizes europeus onde, após longis e sibias discussões, se chegou áquella combinação, a cultura classica absorvia o melhor do tempo do estudante e o maior espaço dos programmas, \