Discurso proferido na Solemnidade da distribuição dos premios collação do grau de bacharel em sciencias e letras

Sr. Presidente da Republica. Sr. Ministro. Minhas senhoras. Meu senhores. Por toda parte tem a instrucção secundaria sido neste derra– deiro quartel do seculo motivo e obj ecto de discussão contradi– ctor ia . As sempre crescentes necessidades da vida moderna, como a multiplicidade dos conhecimentos que ella exi ge dos que, para falar como Spencer, a quorem viver ou peecisam vivel-a complotamente , tornaram necessarias moc1ificações e reformas não só nos methodos, si não tambem no cur riculum dos estutlqs que constituem esse grau da instrucção. Niio pódc o ensino publico ser coisa abstra.cta e independente das neces– sidades sociaes , mas, ao contrar io, deve estar com ellas em est reita relação, pois quo o seu fi m, em ultima analyse, é eminentemente social. A cada nova situação da sociedade deve cor responder uma nova organização do ensino de accordo com ella. Isto, que é uma verdade demonstrada pela historia da pedagogia, comprehenderam tambem os reorgani zadores do no so ensino publico, logo a.pós o advento da Republica . As reformas que se segu iram á crcação de um mi'1isterio especial, e que abeangeram todos os graus do ensino e ainda os seus ramos proli.~ionaes , certa.mente nilo tiveram ou tro motivo e outra inspiração.