Relatório apresentado à Assembleia Legislativa Provincial na 2ª sessão da 22ª legislatura

10 fa1.t·111 por mar; d'aqui a difticuldadv para que as crcan\·as p,)-,:,-,llll frvqm:ntar as escolas; n,:111 vvjo a isto remcdio st·n ,lu indirl'cto, q111· <· ..tqudle que já lhe déstes, o ir augmentando o nunwrn elas t·scoJa..,, .:..:·11ardada a attenção de,·ic.Ja com as exigencias da população, t· ns recursos <lo thesouro. A 3r.t e, a meu ,·êr, a mais ÍOrlc com qul' st· t•·m lutado, tem sido a falta de pessoal. 1\ esta, quanto a mim, a nu11<.:a a'-isás louvada institui~·ao da escola normal tem em g-rande parte n·– mediado; mais ainda se tornar.'b scnsÍ\'eÍs seus bons resultado:-; s,·. cqmo éHlianlt' propfmho, nilo poderem ser nom<·ado:-; prof<:ssor,·s <llt adjuntos sené\O normalistas. ou no caso de j;'t estarem nom,·ad,h, si'i pndcrem continuar no magisterio sujeitando-st· ao c:xaml' d,ts m:tlt'– rias cio curso normal. ! la um 111:d tamlwm ligado á instrucção publica e que na pro– \ inria se notava, mas que g-radualml'nte se v:\<.' corrig-indo, (' t·, (pw onlinariamcnll' nas pequenas localidades do interior, com n111ito di– minuto pessoal, o prnfessor, que sempn; dispfn: de certo-; conh1:ci- 1n1~ntos, st· tornava, ou o tornavam, chefe de partido. E' claro que· c111 tomar parte na politica nada havia de ccnsuravel; mas cm toni:tr -s1· mais chefe político do que professor, fa1.enclo resentir n1l mndo por que sêl' l regida'i é.l'i caclcir,ts, e em suas rdaçci.•s com O'i alu1n:10s. <h svus resentimentos políticos, muito havia a notar. .-\ in'-iist(:ncia com que tenho feito i;ynclicar de quc :ixa'i <Jlll'. :-;ohrt' <;'ite él'i'iUtnplo me ti'.lll sido diri:.,:-idas, t· as corr\'CÇ<)es t·m q11t· al.~un-; profc·s-;•1;-1·s ti·•11 incorrido, ti·m fc·ito m' ·lhorar o mal q11c ,·os ap11nt1 ·i. 11.L 11111 rn1trn facto q111: a 1:stati-;tira c.-;colar rn·ela, t: C.:·, q11t· S\' v:'u· c11111pn·lw11dt·11do 1·11) nossa provin<'ia q11c· n;\o 1·· sú ;'1 i11i, ·iati\'a do gn , t'rllO qtl(' tudo dl'\'l' ser dc\'ido, a iniciativa particular v;'\l' appan· – ('Clldo; j;'1 em 11111ita-; t:scolas se~ v;\o notando alguns 1111·lhora111vntos, 1· o n1111wro dl: alu111110-; que: fn~qu1:ntalll as <:S<'ola-; particubrl's tc- 111 s1;11'ii\'c·ln1e:ntc· a11;...:·11wntado; 1·111 part(: attriliuo 1·st1• :111g11wnto [1 ai ~~11111as da'i dispo ,it;r,, :s to111aclas quanto :'t distril111i1;~0 das (''icnlas pu - 1,licas 1wlo-; din·rso ,; distri1·to'i cm que as n;\o ha\'Í:t, ol,rig·;1nd11 as cpw s;\o partin11an·s a sc n·m igua(·s ;'1aq1wllas. (' nwll111ran·111 11 ]H''i·,n:tl dos 1111·strc·s. l ' ma ca11sa, p11n ·· 111. ha q111• ainda por 11111itu t1•1111H1 liad,· i11lluir 11 ,), 1 ..,,·, 11;1 Íll',trun;t\.11, r1111111 na c·d1w:1<;t\.o da l1l<H idad, ·, ,·. a (' 1r.i, id i'\ o ; ,. 11\l'slll() 1kpoi-, d't·lla ;\( .d,;1r totalme1ll1·, ainda Sl'll 'i t·ff, ·ito:; ~(· rar;'111 '>l'lltir por l,trg11 IH'rindo. Ni'\11 pn'i'iO, St'll:\o (1 t'llfl , :111ril,ui1· :1 r.dta d,· t'llt1r.1 t,·,'\o, t'll1 ,~1-.tnd ,-. p.1r11• da-; cn;:111t;a -; q11c: l°rl'q111·n1.1111 ª" ll•h',:\'> t·--.c,,l;i s; ,,,·i q11c• is1,,