Relatório apresentado à Assembleia Legislativa Provincial na 2ª sessão da 22ª legislatura

r ' · 6it·aes, ·mai s ella é pronunc'iada e activa. Mesqu'inha e "\ing a ti\ a, dla é ~apaz para chegar a seus fins d.e d eprimir, injuria r e calumniar. H a ma is de cinco annos d irijo o ensino publico na .província, e se i • dos dissabo res por que passam os professores que não se amoldam : á vontade e aos caprichos cios potentado s elas localidades. Ha muita gente qu e se · per.suacle que um professo r publico. cuj a missão na sociedade é impor tantíss ima, riva lisa na cathegoria com o official de justiça ou agente municipa l , e por isso não são ra ras a s re-p rese nta:ções contra esses fun ccion:1rio:;, qu e precisam encontr~r na directoria ge ral da in strucção publica um seguro e decidido protector, capaz el e invalida r os ma nej as e os ataques cl' ess es potentados, em . g e ral ig norantes e clesarrasoao.os. O fac to de se r o profe sso r adve rsa ria político, ou mesmo a lhe io 011 indi fk. r cnte á política, é bastante para cahir no desagrado d'essesman ~ da rins. C idadãos .b r:u il e iros e .inte ressado s no cles env.o lvimento mora l do paiz, os profc ss-o re s .não devem se r indiffe rentes,á rr,.,archa da admi – ni s tração pub lica , pois, como elementos do p rngresso, cumpre-lhes conco rrer com ::;eus vo tos para qu e se firm e e se ma:n tenha no paiz uma politica o rde ira,"livre, progress is ta e hones ta. Não cohvém, entretanto, qu e ell es s_ejam chefes el e partido, nen mesmo políti cos militantes, e es tá nos se us inte resse s uma tal 0u qua 1 reserva na mani fes tação de Sl .J.as idéas políticas, para assim pode rem gosa r das syrnpathias e da co nside ração dos paes de familia . T enho aconselhàclo a todos os prof ssores qu e não s c nvoh ·am · nas. lutas políticas, e pos so dizer c0m a consci encia tranqtiilla que, á ·xcep çi o cL: pouc-os, os mais t êm ouv ido e seguido os meus con selhos. A inicia tiva individual que nos E s tados-Unidos, na A ll emanhçt e ,. utro3 pa izes é urn el emento pode ro s issi11110 para derramar no se io d a .· chsses p opu lares a sem .:. n t da civilisação, a inda e s tá ent re nós . ná .infan cia. ia capita l e lla con eça 'à desenvolve r- se e por um modo assa z s <; n– ,, si vcl e sàti sfac to rio, pois no anno passado mais el e m il a lumnos fr e·– ',q uentara n as aula s parti cul a res cio ensino p rima rio e se u 1da rio; 110 interior. po r -. m, é quasi nulla. E m quanto não se cl es enyolve a ini ciati\·a particula r, o governo .. de ve a nimar os c<;trtb clcc imentos pa rt iculares de in s t ru cção p o r meio ,r.. e recompensas p cuniari a s e honorifit a s, tanto po r se r e ssa , nimação ~.u m ~1, e io Ll e cliffunclir a ins trucção, como po rqu e com i.·:--::i fara ahrm n •-l-.'. c0J1omia, ·cl ispun:-;;rn do a creação de mui.ta s es cola ·..