Quero - 1944
QUERO 31 ARTE DE LER Mesquita Pimentel Não há mais extenso, variadc, e fidedigno repositório da ex– periência humana do que o contido nos livros - pelo me– nos nos grandes livrõs clássi– cos - de todas as literaturas. Quem almejar conhceer os sonhos, os esforços, os erros, RS fraquezas , as lutas, os reergni– mentos, as vitórias, os triunfos da humanidade em geral, em especial dos homens 0m deter– minadas condições e circuns - tâncias, é nesses imarcessive1s textos que há de ir buscar suas melhores informacões. A .líada e a Odisséia, a Ene'ida e a Guer– ra nas Gálias, a Divina Comé – dia e o Dom Quixoti, os E,1.– saios, de Montaigne, e os dra– mas de Shakespeare, os Lusfr;, – das e as Memórias Póstumas. de Braz Cubas, Guerra e Pa ,::,, de Tolstoi, o Fausto, de Goethe, as tragédias de Corneille e de Racine, as obras de Emerson e d_e Walth Whitman, as memó– n as de Cb.ateaubriand e de Na– poleão. . . que manancial for– midavel de experiência huma– na fremente e viva! . .. Leia, pois, as imortais obras literá- 1ias, que a fama consagrou, quem quizer se integrar perfei– tam1=nte na humanidade. Mas. pa1:a que_o faça com proveite;: leai-as, nao só com os olhos, mas, tambem, com o espirita e com a alma. C:OM OS OLHOS - em pri– meiro lugar, para percorrer o t Jxto rapuiamente exatamente e inteiramente. o' ideal é ler um livro só de cada vez mas !e– lo todo, até ao fim, _' suposto que a escolha tenha sido acer– tada. COM O ESPIRITO - afim de selecionar as leituras de a– cordo com o próprio gosto, o tempo dispomvel e a 1.dilida– de provavel de cada uma. Ler tudo ou ler sem discernimento é mais nocivo do que nada ler e tanto quanto ler truncado ou erradamente. COM A ALMA - isto é, ré– cordando, meditando e assimi– lando tão entranhadamente as idéias lidas, que elas passem a fazer parte integrante da per– sonalidade do leitor e influam tanto sobre a suas a ões q1 ,c· o tran formem em um homem tot,!'1.lmente novo ou renovado. Para que isto mereça deve– ras a pena de ser feito, contu– do, é preciso que, mais do que
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