PORTO, Arthur. Escola brasileira: (ideias e processos de ensino). Pará: Clássica, 1923. 312 p.

:a11111111111111l111111111111111111111111111i1111111111111111111111111111111111111111111111111111: · ~, (M,PRE 'NS"A ,,,ES·CiH'AR ~~ !111111111111111111111111111111111111111111111111111111r111111111111111111111111il'ill111i1111111.! tendo por centro o interesse .pelo conhecimento real da nossa Patria e o orgulho de lhes pertencermos como filhos duma região, tão bella quanto djgna. _,, Para melhor exprimir as minhas idéas sobre a metho– dologia a e~pregar no ensino dessa materia, passo a esbo– çar. o ·sutnmario duma lição sobre o descobrimento do Brasil: , Partind0 do conhecido, éu chamo a attenção dos alu-; mnos para a importancia ' do nosso paiz como potencia ma- – ritima, citando os nomes · das suas principaes bellonaves e, como paiz militarizado até pela, classe de estudantes~ come> esses voluntarios do exercito e dos batalhões de tiro que bri– lham e são admirados nas paradas dos dias de Festa Nacio- "' nal; e bem assim como paiz 'exportador de borracha, cacau , café, assucar e outros gener:os de primeira necessidade. Mostraria, no album dos monumentos historicos, as te.:: las relativas 'a ·Cabral, sua frota, avistando o monte Pas- ,. choal, a primeira missa no Brasil, etc.; depois · ensinaria á-f situação e a ·extensão territorial de nossa ·terra, á vista dum 1 planisphetio ou mappa .. de geographia commercial ondé es=: tejam traçadas as linhas ou roteiros de navegação ·e logo as crianças comprehend'eriàm a viagem de Cabral para ·as In– dias, singrando o Oceano Atlantico, entre Africa e America do Sul, desviando-se para o Occident:e, bem antes de dobrar – o Cabo da Bôa -Esperança, a escala pela Bahia e o prose- · guimento da viagem até á India. _ Os paizes do Sul ··e Occiderite da Europa, -a costa da Africa e as terras do nosso Continente seriam bem fixadas , e com elles .os costumes e baixa civilização dos índios, a superioridade dos portuguezes, a differença dos navios da- · quelle tempo, etc. E continuaríamos ·assim, explicando a ori– gem da nossa raça proveniente' do cruzamento ·com outras; nossa evolução, nossa grandeza, até os tempos actuaes. - Maria L. Rego. (Professora do Curso Primario) C3 / j